Un mapa cerebral con los significados de las palabras

Los significados de las palabras se pueden representar en la corteza cerebral mientras se escucha un relato. De esta forma se ha observado que informaciones semánticas relacionadas con gente, números o lugares, por ejemplo, se agrupan en sectores concretos y diferentes del cerebro. Así lo han comprobado investigadores estadounidenses al analizar las imágenes por resonancia magnética de varios voluntarios que oían historias en la radio.

Esta semana un grupo de científicos de la Universidad de California en Berkeley (EE UU) publica en la revista Nature un mapa del cerebro donde se muestra cómo los significados de las palabras de una narración se pueden representar en el cerebro humano. La investigación podría ayudar a comprender las bases neurobiológicas del lenguaje.

El experimento de los científicos consistió en monitorizar a siete voluntarios mientras escuchaban durante más de dos horas historias de un programa de radio llamado The Moth Radio Hour. Para ello utilizaron imágenes por resonancia magnética funcional (fMRI, por sus siglas en inglés), que les sirvieron para cartografiar las representaciones semánticas de las palabras en el cerebro de cada individuo.

Después, los investigadores utilizaron un algoritmo que analiza las características comunes de los siete mapas individuales para generar un atlas semántico general. Los especialistas en este ámbito ya habían propuesto que los significados se podrían representar por grupos en diversas regiones cerebrales, que en conjunto se conocen como el sistema semántico, pero hasta ahora no se conocían los detalles.

Los resultados del nuevo trabajo confirman que el sistema semántico se encuentra ampliamente distribuido en más de 100 áreas distintas a través de los dos hemisferios de la corteza cerebral, así como en intrincados patrones que se pueden reconocer en diversos individuos.

Diferentes regiones cerebrales según el grupo de palabras

Además, tras analizar las respuestas cerebrales provocadas por las historias narrativas escuchadas, se han detectado dominios semánticos específicos en áreas concretas. Así se han encontrado regiones cerebrales con conceptos relacionados con temas como gente, números, lugares, alimentos, herramientas o seres vivos.

En cualquier caso, los autores reconocen que las experiencias comunes en la vida de los participantes, todos criados y educados en sociedades industriales occidentales, pueden haber contribuido a la distribución observada de las palabras en el cerebro.
Fuente: Agencia SINC

MÁS INFORMACIÓN PINCHANDO ESTE ENLACE:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=3492.0

EL NEGOCIO DE LA PRIVATIZACION SANITARIA Explicada por Angeles Maestro

EL NEGOCIO DE LA PRIVATIZACION SANITARIA Explicada por Angeles Maestro
Explicados los principales puntos claves de CÓMO HACEN NEGOCIO

con NUESTRA SANIDAD, al privatizarla:

 Os aconsejo encarecidamente este vídeo de Ángeles Maestro:
Pinchad este enlace:

MÁS INFORMACIÓN, PINCHANDO EL SIGUIENTE ENLACE:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=2996.0 

OTRO DESAGUISADO EN SANIDAD EN ESPAÑA (24-01-2012)

Otro desaguisado del actual gobierno...(24-01-2012)

esta vez nuevo recorte encubierto de la SANIDAD:

NO SE PUEDE CONSIDERAR JORNADA ORDINARIA, HACER GUARDIAS ENCUBIERTAS DE SÁBADO O TARDES, FUERA DE NUESTRO CUPO (CONSULTA).......SI FUERA ASÍ, ES DECIR, EN EL CENTRO DE SALUD, PARA UN RADIO MAYOR QUE DEL DE NUESTRO CUPO: NO ES CONSULTA, SINO GUARDIA: ES DECIR, JORNADA EXTRAORDINARIA...............L​O MIREN COMO LO MIREN

Propongo: el hastag #MareaBlanca en Twitter

MÁS INFORMACIÓN, PINCHAD EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=2692.0

21 DE SEPTIEMBRE: DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER

 El 21 de septiembre ha sido declarado por la OMS, como Día Mundial del Alzheimer, en un intento de que la sociedad tome conciencia de la gravedad de la enfermedad tanto en sus aspectos patológicos individuales, como en el impacto social y epidémico.

La enfermedad de Alzheimer (EA), también denominada mal de Alzheimer, o demencia senil de tipo Alzheimer (DSTA) o simplemente alzhéimer es una enfermedad neurodegenerativa, que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma típica por una pérdida progresiva de la memoria y de otras capacidades mentales, a medida que las células nerviosas (neuronas) mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian. La enfermedad suele tener una duración media aproximada después del diagnóstico de 10 años, aunque esto puede variar en proporción directa con la severidad de la enfermedad al momento del diagnóstico.

La EA es la forma más común de demencia, es incurable y terminal, que aparece con mayor frecuencia en personas mayores de 65 años.

Más información en el siguiente enlace:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=2565.0

ESTUDIO EVALUACION UTILIZACION MEDICAMENTOS GENERICOS (Metodo GRADE)

Según el Blog RINCÓN DOCENTE DE MEDICINA DE FAMILIA, se obtienen las siguientes conclusiones de un estudio sobre utilización de medicamentos genéricos realizado mediante el método GRADE:

"En los ensayos aleatorizados con grupo control (ECA) y metaanálisis de ECA no se encuentran diferencias estadísticamente significativas en resultados clínicos entre los medicamentos de marca y sus genéricos. Esta evidencia es de calidad moderada y no confirma la que apunta en otro sentido, obtenida a través de estudios observacionales retrospectivos con registros de base poblacional, que tienen calidad de evidencia baja (en los emparejados) y muy baja (en los no emparejados)."

Más información en el Blog de "La oficina de Evaluación del Medicamento SES":
http://evalmedicamento.blogspot.com/2011/03/vol-2-n-2-bte-medicamentos-de-marca-vs.html

EL EJERCICIO CONTINUADO PROTEGE CONTRA EL ALZHEIMER

Según el departamento de prensa del CSIC,

"El ejercicio físico voluntario tiene un efecto protector y terapéutico contra el Alzheimer: mejora las funciones sinápticas neuronales, el aprendizaje, la memoria, la función sensoriomotora y la ansiedad. Estas son las conclusiones de un estudio en el que han participado investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y que ha sido publicado en el último número de la revista Journal of Alzheimers’s Disease.

“Observamos los mejores resultados en los ratones de siete meses, que ya estaban en una fase moderada de la enfermedad, y que habían realizado ejercicio durante más tiempo, de forma continuada desde un mes de edad”, explica Coral Sanfeliu, investigadora del CSIC en el Instituto de Investigaciones Biomédicas de Barcelona y líder del estudio.

Los ratones enfermos que no realizaron ejercicio presentaron síntomas psicológicos de demencia y pérdida cognitiva, alteraciones en algunos mecanismos que influyen en los recuerdos y el aprendizaje, así como peor función sensoriomotora. Por el contrario, los ratones que sí hicieron ejercicio obtuvieron mejores resultados en todas las pruebas psicomotrices, en las de memoria y aprendizaje, menor ansiedad ante situaciones estresantes y mejor control de la respuesta ante sobresaltos."

Más información pinchando el siguiente enlace:

ALKAID EDICIONES

BLOQUEO DE LAS FARMACEUTICAS A LOS FARMACOS QUE CURAN

"El ganador del Premio Nobel Richard J. Roberts denuncia la forma en la que operan las grandes farmacéuticas dentro del sistema capitalista, anteponiendo los beneficios económicos a la salud y deteniendo el avance científico en la cura de enfermedades porque curar no es tan rentable como la cronicidad."
En palabras del Premio Nobel: "La investigación en la salud humana no puede depender tan sólo de su rentabilidad económica. Lo que es bueno para los dividendos de las empresas no siempre es bueno para las personas"

Más información, pinchando el siguiente enlace:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=2207.0

LA GEOSMINA Y EL "OLOR A TIERRA MOJADA"

La geosmina, que significa en griego "aroma de la tierra", es un sustancia química producida por la bacteria Streptomyces coelicolor, algunas cianobacterias que se hallan en el suelo, y que se percibe cuando la tierra se humedece, por ejemplo, cuando llueve. Algunos hongos filamentosos, ocmo Penicillium expansum, también producen geosomina.

El Streptomyces es un microorganismo importante en el campo de la medicina moderna y actual, dada la posibilidad de obtener a partir de él antibióticos como la tetraciclina, la eritromicina, la rifampicina o la kanamicina, antifúngicos como la nistatina y agentes antitumorales, antihelmínticos e inmuno supresores, entre otros.

La investigación de su genoma ha permitido determinar el gen productor de su característico aroma, el cual al ser manipulado experimentalmente y suprimido de la bactaria, se perdía.

Esta molécula es muy importante para los animales vertebrados que habitan en el desierto, principalmente para los camélidos, quienes al percibir su olor pueden tener la seguridad de que encontrarán en poco tiempo el elemento líquido.

La geosmina es también responsable de algunos aromas no deseados en el vino. Cuando la uva ha sido atacada por alguno de los hongos filamentosos productores de geosmina, el vino puede también presentar aromas terrosos característicos de esta molécula.

Más información pinchando el siguiente enlace:
http://alkaidedicionesciencia.blogspot.com/2010/04/geosmina-y-el-olor-tierrageosmin-and.html

SEGUIMIENTO DE LA GRIPE PORCINA EN EL MUNDO (INFLUENZA A)

Véase un ejemplo de la situación en Europa a día de hoy.

Pinchar el siguiente enlace para mayor información:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=782.0

CÁNCER PARA TONTOS

Por Jezabel:

Cáncer: una proliferación masiva y descontrolada de células que acaba por extenderse por todo el cuerpo. Un cáncer es un tumor maligno.

En principio no parece nada del otro barrio, una enfermedad más tan problemática como cualquier otra. Pero el cáncer es, tarde o temprano, inevitable; es otra de las lacras de la vejez. Hay muchos tipos de cáncer, causados por muchos tipos de factores.

Todos sabéis que las células se dividen para dar más células, y así muchas veces, hasta generar un ser humano -o lo que sea- partiendo de un zigoto (la célula que se forma tras la fusión del óvulo y el espermatozoide). Vale, en cada una de estas divisiones, el material genético -manual de instrucciones- se duplica, para que cada célula hija sepa qué hacer en cada momento.

Supongamos que el manual de instrucciones tiene unas cuantas hojas en blanco al final del texto; en principio no sirven para mucho, pero como la fotocopiadora es una mierda, cada vez que hacemos una copia perdemos un par de ellas. Al principio no pasa nada, las veinte, treinta, cuarenta primeras copias salen bien porque sólo estamos perdiendo hojas en blanco, pero llegará un momento en que empecemos a perder la que explica cómo programar el vídeo, o la que explica qué hacer en caso de incendio, o cualquier otra con información necesaria.

En la célula pasa algo similar. En cada copia, perdemos un poquito de una de las dos hebras. La razón está en el mismo mecanismo de la replicación. No voy a liaros con datos y nombres, el ejemplo de antes ya es bastante ilustrativo.........

La explicación continúa en:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=691.0

ENTREVISTA EN CANAL 4 TV CASTILLA Y LEÓN A ALAKID EDICIONES

A continuación insertamos el enlace de Youtube, donde está colgada la entrevista que, presentadores del Programa Cultural MÁS MADERA de CANAL 4 de TELEVISIÓN CASTILLA Y LEÓN,

realizaron el 18 de noviembre de 2008, a Pilar Iglesias como Directora de ALKAID EDICIONES, para que explicara los objetivos globales de la Editorial y alguna de sus actividades,

como la Edición de ALKAID REVISTA MULTITEMÁTICA,

y EL PROYECTO DE FOMENTO DE LA CREATIVIDAD, realizado con Profesores de Centros Docentes de Educación Secundaria de toda España, integrado en el cual se creó el

PREMIO NACIONAL DE POESÍA y RELATO ULTRACORTO JUVENIL ALKAID

(por cortesia de Canal 4 y el Programa Más Madera):

Más información en:

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=375.0

http://www.alkaidediciones.com/

ENTREVISTA EN TV CANAL 29 de TV Regional de CASTILLA Y LEÓN, a ALKAID EDICIONES

Hoy día 11 de noviembre de 2008, se hace referencia a una amplia entrevista realizada por reporteros de TV CANAL 29 de la Televisión Regional de CASTILLA Y LEÓN, en su prograna de NOTICIAS, a la Directora de ALKAID EDICIONES, Pilar Iglesias de la Torre.

A continuación dejamos el enlace de la web de dicha emisora de TV, CANAL 29, en la que se puede ver el vídeo:

http://www.tvcyl.es/noticia.php?id=1918

para los que quieran y/o puedan verlo directamente en sus TV, las horas de emisión son:

a las 14 h, a las 15 h, a las 20 h, y a las 23 h, de hoy 11 de noviembre de 2008

Más información en:

http://www.alkaidediciones.com/

MECANISMOS NEURONALES DE APRENDIZAJE Y MEMORIA

El estudio, con participación del CSIC, aparece en ‘Cerebral Cortex’ Desvelan nuevos datos sobre los mecanismos neuronales del aprendizaje y la memoria

► Los autores revelan la participación del receptor metabotrópico mGluR1 en el proceso de aprendizaje

► La investigación, probada en ratones, se basa en experimentos similares a los realizados en perros por Ivan Pavlov

Madrid, 14 de diciembre, 2007

Un estudio con participación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha descubierto que los receptores metabotrópicos de glutamato localizados en el hipocampo, claves en la comunicación entre las neuronas, participan también en el aprendizaje por asociación.

El trabajo, cuyas conclusiones aparecen publicadas en Cerebral Cortex, aporta nuevos datos para desentrañar los mecanismos subyacentes al aprendizaje y la memoria.

El neurocientífico del CSIC Alfonso Fairén, junto con Cristina Gil, investigadora de su grupo en el Instituto de Neurociencias (centro mixto del CSIC y la Universidad Miguel Hernández de Elche), en Alicante, han desarrollado este trabajo en colaboración con los investigadores de la Universidad Pablo de Olavide, en Sevilla, Agnès Gruart y José María Delgado García.

En concreto, los autores han descubierto que el receptor metabotrópico mGluR1 interviene en mecanismos relacionados con el aprendizaje en una determinada región del hipocampo. Se trata de un receptor de glutamato, la sustancia química que libera la mayoría de las neuronas al comunicarse entre sí, mediante unos diminutos contactos denominados sinapsis.

Los investigadores utilizaron ratones en los que se había eliminado el receptor mGluR1 mediante manipulación genética, desarrollados por la empresa GlaxoSmithKline.

Los científicos observaron cuál era su respuesta a un experimento de aprendizaje condicionado, similar a los ensayos que realizó con perros el médico ruso y Premio Nobel de Medicina Ivan Pavlov.

Fairén relata cuál fue el resultado: “Mientras que los ratones no manipulados aprendían sin dificultad y mostraban cambios en la eficiencia de los contactos entre neuronas durante el proceso de aprendizaje, los ratones alterados genéticamente no aprendían y sus sinapsis no presentaban cambios”.

PUZZLE DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

El investigador del CSIC resume las implicaciones del trabajo: “Existe multitud de genes involucrados en los mecanismos del aprendizaje y su estudio es de indudable importancia. Los resultados obtenidos en esta investigación avanzan en el conocimiento sobre una de las piezas necesarias para la construcción del puzzle de los procesos neuronales que forman el aprendizaje
y la memoria”.

El trabajo asimismo aporta nueva información sobre los receptores objetos de este estudio: “Hasta el momento, se conocía que los receptores metabotrópicos participan en múltiples funciones neuronales, como el desarrollo del sistema nervioso, la producción de nuevas neuronas o la regulación de la eficiencia sináptica”, apunta el investigador del CSIC.

Precisamente, los autores analizaron el papel de mGluR1 en la regulación de la eficiencia sináptica para comprobar si el receptor participaba en los procesos de memorización.

Fairén relata los antecedentes del proceso:

“Agnès Gruart y José María Delgado descubrieron en 2006 que el aprendizaje
en ratones puede mejorar la eficiencia de las conexiones neuronales en el hipocampo en el ratón despierto.

A partir del protocolo determinado en ese estudio, quisimos comprobar los cambios de eficiencia de los contactos entre neuronas durante el proceso de aprendizaje de ratones sin mGluR1”.

Los datos del estudio, añade el investigador del CSIC, no sólo revelaron la intervención de mGluR1 en el proceso de aprendizaje asociativo, sino que además permitieron comprobar que los cambios de eficiencia sináptica producidos a causa del aprendizaje y los que son consecuencia de estimulación eléctrica repetitiva de la sinapsis son similares, lo que sugiere que losmecanismos biológicos subyacentes deben de estar relacionados entre sí.

Cristina Gil-Sanz, José M. Delgado-García, Alfonso Fairén y Agnès Gruart, Involvement of the
mGluR1 Receptor in Hippocampal Synaptic Plasticity and Associative Learning in Behaving
Mice Cerebral Cortex, 2007. doi:10.1093/cercor/bhm193

Tomado de la web del CSIC

LOS PRIONES Y SU BIOLOGÍA

María Gasset* y Dave Westaway**

*IQFR-CSIC, Serrano 119, 28006 Madrid, SpainTel: 34-915619400 ext 1308; email: mgasset@iqfr.csic.es

**CRND-Univ. Toronto, 6 Queens´s Park Cr, Ontario, Canada M5S 3H2Tel: 416-9781556 ; email: david.westaway@utoronto.ca

Los priones son los agentes causantes de un grupo de patologías neurodegenerativas letales características de mamíferos, también conocidas como encefalopatías espongiformes transmisibles.

Estos agentes son capaces de propagarse dentro de un mismo huesped causando una lesión espongiótica y de transmitirse de huesped a huesped con elevados tiempos de incubación.

A diferencia de virus y viroides, son resistentes a tratamientos inactivantes de ácidos nucléicos, pero comparten con éstos la existencia de una variabilidad de inóculos dentro de la misma especie (diferenciables por el patrón de la lesión y la magnitud del tiempo de incubación) y de una infectividad sujeta a barrera de especie (Chandler, 1961; Alper y cols., 1967; Hunter, 1972; Prusiner, 1982; Bruce y Fraser, 1991; Bessen y Marsh, 1992).

La búsqueda de la entidad molecular constitutiva de este agente reveló como componente mayoritario, si no único, una proteína: PrPSc, proteína del prion de scrapie),y la ausencia de un ácido nucleico específico (Prusiner 1982, 1991). Con estas premisas estructurales unidas a la capacidad de infección, Prusiner acuña el término prion (particula infecciosa de naturaleza proteica) para diferenciarlo de virus y viroides.

Dadas las características poco convencionales de los priones se han elaborado numerosas hipótesis sobre su estructura (Dickinson y Outram, 1988; Prusiner, 1991; Weissmann, 1991). En la actualidad la hipótesis con mayor grado de aceptación es la conocida como "sólo proteína", delineada inicialmente por Griffith (1967) y, formalmente enunciada y actualizada por Prusiner (1991, 1997).

Tras la descripción de proteínas de diferente secuencia pero similar comportamiento en levadura así como los avances interdisciplinares realizados en el conocimento de estos agentes en la última década, el concepto de prion ha sido acotado adquiriendo una defición más precisa y generalizable (Wicker y Masison, 1996; Lindquist S., 1997; Prusiner, 1997). Así, se denomina prion a la forma alterada de una proteína celular funcional (PrP en mamíferos) que ha podido perder su función normal pero que ha adquirido la capacidad de transformar la forma normal en patológica.

Información completa en la página del Congreso Iberoamericano de Neurología: web: svnuerologia.org

EL LARGO BRAZO DEL SISTEMA INMUNITARIO

El largo brazo del sistema inmunitario, por: Banchereau, Jacques

Las células dendríticas atrapan a los invasores y comunican al sistema inmunitario cuándo y cómo debe responder. De ellas depende la eficacia de las vacunas y en ellas se confía para potenciar la inmunidad contra el cáncer.

Permanecen escondidas, desplegados sus largos tentáculos, en todos los tejidos de nuestro organismo que se hallan en contacto con el entorno.

En el revestimiento de la mucosa nasal y en los pulmones, por si inhalamos el virus de la gripe mientras viajamos en un apretado vagón de metro. En el tracto gastrointestinal, para alertar al sistema inmunitario si nos tragamos una dosis de bacteria salmonela. Y, sobre todo, en la piel, siempre al acecho, por si algún microorganismo penetra a través de un corte.

Son las células dendríticas, una clase de leucocitos entre los que encontramos algunos de los actores más fascinantes, aunque poco comprendidos, del sistema inmunitario.

En estos últimos años, la investigación ha comenzado a descubrir los mecanismos de que se valen las células dendríticas para educar al sistema inmunitario sobre lo que pertenece a nuestro organismo y qué le es extraño, cuando no dañino. Se ha visto que las células dendríticas inician y controlan la respuesta inmunitaria. Así, resultan indispensables para el establecimiento de la "memoria" inmunitaria, que es la base de todas las vacunas. Médicos y profesionales de los laboratorios farmacéuticos se apoyan en la función que ellas desempeñan en la inmunización y "vacunan" a pacientes de cáncer con células dendríticas cargadas con trozos de sus propios tumores y, de ese modo, activan el sistema inmunitario contra el cáncer. Las células dendríticas son también responsables del fenómeno de la tolerancia inmunitaria, el proceso por el que el sistema inmunitario aprende a respetar otros componentes del organismo.

Tomado de la Revista INVESTIGACIÓN Y CIENCIA